Destaques

Cândido, Porto, há mais de 14 anos. No entanto, sempre se empenhou nesta

profissão durante 32 anos, após se licenciar em Pintura pela Faculdade das

Belas Artes da Universidade de Lisboa. E é Surdo de alma e coração, tem 58

anos de idade. Falamos do Professor Surdo Francisco Goulão.

Tem sido uma figura de referência incontornável para muitos Surdos que, na

maioria deles, foram seus próprios alunos, não apenas como por entre

muitos membros da comunidade Surda, pelo menos, da última geração em que a

internet e outros géneros tecnológicos que hoje conhecemos, como o

telemóvel, não eram ainda a realidade.

Na altura, havia só jornais em papel que eram acessíveis apenas para quem

compreendia razoavelmente o português escrito. E o tradicional e eterno

telejornal e outros jornais televisivos continuava a barrar aos Surdos,

apesar das imagens de alguma forma elucidativas , o precioso acesso à

informação como complemento.

O Professor Francisco Goulão era um dos escassos Surdos que dominavam a

compreensão do português escrito e podia ler os jornais sempre que

quisesse, mas também preocupava-se em informar e manter os Surdos

actualizados do que se passava no nosso mundo em questões políticas e

outras de natureza diversa e variada, tanto cá dentro como lá por mundo

fora. Em outras palavras, procurava tirá-los da ignorância quase absoluta

a que, na ausência de outros recursos possíveis, pareciam inevitavelmente

condenados. Para esses mesmos Surdos, o Prof. Goulão era uma espécie de

jornal 'vivo', do qual podiam ter acesso à informação generalizada.

O documentário propõe demonstrar, através das entrevistas, as situações

pontuais em que como o simples vivenciar de um humilde Surdo numa normal

convivência com alguém congénere da geração anterior como o Prof. Goulão,

dotado dos conhecimentos que tinha pela simples capacidade de ler jornais,

pode potenciar tanto as oportunidades de permitir a um Surdo quase

funcionalmente analfabeto esculpir uma visão particular, pessoal e

abrangente sobre a realidade externa, a partir da sua própria consciência

intrínseca que, com e graças às conversas constantes, pôde desenvolver em

grande escala. O elemento central para esta 'ponte da informação' era

irrevogavelmente o uso da Língua Gestual. É um daqueles casos que se pode

dizer que os gestos não só falam mas que também informam... E mais ainda,

informando por vezes pode-se ensinar e aprender de diferentes formas,

explorando inúmeros temas e questões por meio da conversa. Vítor foi um

dos alunos Surdos do Prof. Goulão, com quem o compartilhar da rotina

quotidiana, tanto dentro como fora de aulas, lhe trouxe benefícios e teve

ainda enormes influências e impactos determinantes para a vida que leva

hoje. Um dos exemplos mais flagrantes passou-se quando Vítor, já adulto,

recebeu uma carta da Segurança Social e, em virtude das bases de

orientações que recebera das conversas habituais com o Prof. Goulão, pôde

entender, em geral e de forma clara, o conteúdo do que vinha escrito na

carta. Uma situação aparentemente vulgar para outros, mas para ele, sem

dúvida, um marco muito significativo e que vem realçar a importância do

modelo Surdo que representa para os Surdos em idade escolar, para fins da

construção da identidade pessoal e outros benefícios inerentes como, por

exemplo, o crucial desenvolvimento das faculdades cognitivas.